]> granicus.if.org Git - fortune-mod/blob - fortune-mod/datfiles/education
check for overflow
[fortune-mod] / fortune-mod / datfiles / education
1 A book is the work of a mind, doing its work in the way that a mind deems
2 best.  That's dangerous.  Is the work of some mere individual mind likely to
3 serve the aims of collectively accepted compromises, which are known in the
4 schools as 'standards'?  Any mind that would audaciously put itself forth to
5 work all alone is surely a bad example for the students, and probably, if
6 not downright antisocial, at least a little off-center, self-indulgent,
7 elitist.  ... It's just good pedagogy, therefore, to stay away from such
8 stuff, and use instead, if film-strips and rap-sessions must be
9 supplemented, 'texts,' selected, or prepared, or adapted, by real
10 professionals.  Those texts are called 'reading material.'  They are the
11 academic equivalent of the 'listening material' that fills waiting-rooms,
12 and the 'eating material' that you can buy in thousands of convenient eating
13 resource centers along the roads.
14                 -- The Underground Grammarian
15 %
16 A definition of teaching: casting fake pearls before real swine.
17                 -- Bill Cain, "Stand Up Tragedy"
18 %
19 A fool's brain digests philosophy into folly, science into superstition, and
20 art into pedantry.  Hence University education.
21                 -- G. B. Shaw
22 %
23 A good question is never answered.  It is not a bolt to be tightened
24 into place but a seed to be planted and to bear more seed toward the
25 hope of greening the landscape of idea.
26                 -- John Ciardi
27 %
28 A grammarian's life is always in tense.
29 %
30 A great many people think they are thinking when they are merely
31 rearranging their prejudices.
32                 -- William James
33 %
34 A mother mouse was taking her large brood for a stroll across the kitchen
35 floor one day when the local cat, by a feat of stealth unusual even for
36 its species, managed to trap them in a corner.  The children cowered,
37 terrified by this fearsome beast, plaintively crying, "Help, Mother!
38 Save us!  Save us!  We're scared, Mother!"
39         Mother Mouse, with the hopeless valor of a parent protecting its
40 children, turned with her teeth bared to the cat, towering huge above them,
41 and suddenly began to bark in a fashion that would have done any Doberman
42 proud.  The startled cat fled in fear for its life.
43         As her grateful offspring flocked around her shouting "Oh, Mother,
44 you saved us!" and "Yay!  You scared the cat away!" she turned to them
45 purposefully and declared, "You see how useful it is to know a second
46 language?"
47 %
48 A Parable of Modern Research:
49
50         Bob has lost his keys in a room which is dark except for one
51 brightly lit corner.
52         "Why are you looking under the light, you lost them in the dark!"
53         "I can only see here."
54 %
55 A pencil with no point needs no eraser.
56 %
57          A Plan for the Improvement of English Spelling
58                           misattributed to Mark Twain
59
60         For example, in Year 1 that useless letter "c" would be dropped
61 to be replased either by "k" or "s", and likewise "x" would no longer
62 be part of the alphabet.  The only kase in which "c" would be retained
63 would be the "ch" formation, which will be dealt with later.  Year 2
64 might reform "w" spelling, so that "which" and "one" would take the
65 same konsonant, wile Year 3 might well abolish "y" replasing it with
66 "i" and Iear 4 might fiks the "g/j" anomali wonse and for all.
67         Jenerally, then, the improvement would kontinue iear bai iear
68 with Iear 5 doing awai with useless double konsonants, and Iears 6-12
69 or so modifaiing vowlz and the rimeining voist and unvoist konsonants.
70 Bai Iear 15 or sou, it wud fainali bi posibl tu meik ius ov thi
71 ridandant letez "c", "y" and "x" -- bai now jast a memori in the maindz
72 ov ould doderez -- tu riplais "ch", "sh", and "th" rispektivli.
73         Fainali, xen, aafte sam 20 iers ov orxogrefkl riform, wi wud
74 hev a lojikl, kohirnt speling in ius xrewawt xe Ingliy-spiking werld.
75 %
76 A professor is one who talks in someone else's sleep.
77 %
78         A reader reports that when the patient died, the attending doctor
79 recorded the following on the patient's chart:  "Patient failed to fulfill
80 his wellness potential."
81         Another doctor reports that in a recent issue of the *American Journal
82 of Family Practice* fleas were called "hematophagous arthropod vectors."
83         A reader reports that the Army calls them "vertically deployed anti-
84 personnel devices."  You probably call them bombs.
85         At McClellan Air Force base in Sacramento, California, civilian
86 mechanics were placed on "non-duty, non-pay status."  That is, they were fired.
87         After taking the trip of a lifetime, our reader sent his twelve rolls
88 of film to Kodak for developing (or "processing," as Kodak likes to call it)
89 only to receive the following notice:  "We must report that during the handling
90 of your twelve 35mm Kodachrome slide orders, the films were involved in an
91 unusual laboratory experience."  The use of the passive is a particularly nice
92 touch, don't you think?  Nobody did anything to the films; they just had a bad
93 experience.  Of course our reader can always go back to Tibet and take his
94 pictures all over again, using the twelve replacement rolls Kodak so generously
95 sent him.
96                 -- Quarterly Review of Doublespeak (NCTE)
97 %
98 A student who changes the course of history is probably taking an exam.
99 %
100 A synonym is a word you use when you can't spell the word you first
101 thought of.
102                 -- Burt Bacharach
103 %
104 A tautology is a thing which is tautological.
105 %
106 A university is what a college becomes when the faculty loses interest
107 in students.
108                 -- John Ciardi
109 %
110 "A University without students is like an ointment without a fly."
111                 -- Ed Nather, professor of astronomy at UT Austin
112 %
113 About all some men accomplish in life is to send a son to Harvard.
114 %
115 Abstract:
116         This study examined the incidence of neckwear tightness among a group
117 of 94 white-collar working men and the effect of a tight business-shirt collar
118 and tie on the visual performance of 22 male subjects.  Of the white-collar
119 men measured, 67% were found to be wearing neckwear that was tighter than
120 their neck circumference.  The visual discrimination of the 22 subjects was
121 evaluated using a critical flicker frequency (CFF) test.  Results of the CFF
122 test indicated that tight neckwear significantly decreased the visual
123 performance of the subjects and that visual performance did not improve
124 immediately when tight neckwear was removed.
125                 -- Langan, L. M. and Watkins, S. M. "Pressure of Menswear on the
126                    Neck in Relation to Visual Performance."  Human Factors 29,
127                    #1 (Feb. 1987), pp. 67-71.
128 %
129 Academic politics is the most vicious and bitter form of politics,
130 because the stakes are so low.
131                 -- Wallace Sayre
132 %
133 Academicians care, that's who.
134 %
135 =============== ALL FRESHMEN PLEASE NOTE ===============
136
137 To minimize scheduling confusion, please realize that if you are taking one
138 course which is offered at only one time on a given day, and another which is
139 offered at all times on that day, the second class will be arranged as to
140 afford maximum inconvenience to the student.  For example, if you happen
141 to work on campus, you will have 1-2 hours between classes.  If you commute,
142 there will be a minimum of 6 hours between the two classes.
143 %
144 An investment in knowledge always pays the best interest.
145                 -- Benjamin Franklin
146 %
147 Any two philosophers can tell each other all they know in two hours.
148                 -- Oliver Wendell Holmes, Jr.
149 %
150 As Gen. de Gaulle occasionally acknowledges America to be the daughter
151 of Europe, so I am pleased to come to Yale, the daughter of Harvard.
152                 -- J. F. Kennedy
153 %
154 As long as the answer is right, who cares if the question is wrong?
155 %
156 Briefly stated, the findings are that when presented with an array of
157 data or a sequence of events in which they are instructed to discover
158 an underlying order, subjects show strong tendencies to perceive order
159 and causality in random arrays, to perceive a pattern or correlation
160 which seems a priori intuitively correct even when the actual correlation
161 in the data is counterintuitive, to jump to conclusions about the correct
162 hypothesis, to seek and to use only positive or confirmatory evidence, to
163 construe evidence liberally as confirmatory, to fail to generate or to
164 assess alternative hypotheses, and having thus managed to expose themselves
165 only to confirmatory instances, to be fallaciously confident of the validity
166 of their judgments (Jahoda, 1969; Einhorn and Hogarth, 1978).  In the
167 analyzing of past events, these tendencies are exacerbated by failure to
168 appreciate the pitfalls of post hoc analyses.
169                 -- A. Benjamin
170 %
171 British education is probably the best in the world, if you can survive
172 it.  If you can't there is nothing left for you but the diplomatic corps.
173                 -- Peter Ustinov
174 %
175 ... But if we laugh with derision, we will never understand.  Human
176 intellectual capacity has not altered for thousands of years so far as
177 we can tell.  If intelligent people invested intense energy in issues
178 that now seem foolish to us, then the failure lies in our understanding
179 of their world, not in their distorted perceptions.  Even the standard
180 example of ancient nonsense -- the debate about angels on pinheads --
181 makes sense once you realize that theologians were not discussing
182 whether five or eighteen would fit, but whether a pin could house a
183 finite or an infinite number.
184                 -- S. J. Gould, "Wide Hats and Narrow Minds"
185 %
186 Campus sidewalks never exist as the straightest line between two points.
187                 -- M. M. Johnston
188 %
189 Comparing information and knowledge is like asking whether the fatness
190 of a pig is more or less green than the designated hitter rule.
191                 -- David Guaspari
192 %
193 Dear Freshman,
194         You don't know who I am and frankly shouldn't care, but
195 unknown to you we have something in common.  We are both rather
196 prone to mistakes.  I was elected Student Government President by
197 mistake, and you came to school here by mistake.
198 %
199 Dear Miss Manners:
200         My home economics teacher says that one must never place one's
201 elbows on the table.  However, I have read that one elbow, in between
202 courses, is all right.  Which is correct?
203
204 Gentle Reader:
205         For the purpose of answering examinations in your home economics
206 class, your teacher is correct.  Catching on to this principle of
207 education may be of even greater importance to you now than learning
208 correct current table manners, vital as Miss Manners believes that is.
209 %
210 Department chairmen never die, they just lose their faculties.
211 %
212 Did you know the University of Iowa closed down after someone stole the book?
213 %
214 Do not clog intellect's sluices with bits of knowledge of questionable uses.
215 %
216 Do you know the difference between education and experience?  Education
217 is what you get when you read the fine print; experience is what you get
218 when you don't.
219                 -- Pete Seeger
220 %
221 Do you think that illiterate people get the full effect of alphabet soup?
222 %
223 Education and religion are two things not regulated by supply and
224 demand.  The less of either the people have, the less they want.
225                 -- Charlotte Observer, 1897
226 %
227 Education is an admirable thing, but it is well to remember from time to
228 time that nothing that is worth knowing can be taught.
229                 -- Oscar Wilde, "The Critic as Artist"
230 %
231 Education is learning what you didn't even know you didn't know.
232                 -- Daniel J. Boorstin
233 %
234 Education is the process of casting false pearls before real swine.
235                 -- Irwin Edman
236 %
237 Education is what survives when what has been learnt has been forgotten.
238                 -- B. F. Skinner
239 %
240 Educational television should be absolutely forbidden.  It can only lead
241 to unreasonable disappointment when your child discovers that the letters
242 of the alphabet do not leap up out of books and dance around with
243 royal-blue chickens.
244                 -- Fran Lebowitz, "Social Studies"
245 %
246 Eloquence is logic on fire.
247 %
248 Encyclopedia for sale by father.  Son knows everything.
249 %
250 Engineering:    "How will this work?"
251 Science:        "Why will this work?"
252 Management:     "When will this work?"
253 Liberal Arts:   "Do you want fries with that?"
254 %
255 Even if you do learn to speak correct English, whom are you going to speak
256 it to?
257                 -- Clarence Darrow
258 %
259 Everywhere I go I'm asked if I think the university stifles writers.  My
260 opinion is that they don't stifle enough of them.  There's many a bestseller
261 that could have been prevented by a good teacher.
262                 -- Flannery O'Connor
263 %
264 Examinations are formidable even to the best prepared, for
265 even the greatest fool may ask more the wisest man can answer.
266                 -- C. C. Colton
267 %
268 Experience is the worst teacher.  It always gives the test first and
269 the instruction afterward.
270 %
271 F u cn rd ths u cnt spl wrth a dm!
272 %
273 f u cn rd ths, itn tyg h myxbl cd.
274 %
275 f u cn rd ths, u cn gt a gd jb n cmptr prgrmmng.
276 %
277 f u cn rd ths, u r prbbly a lsy spllr.
278 %
279 Fortune's Guide to Freshman Notetaking:
280
281 WHEN THE PROFESSOR SAYS:                        YOU WRITE:
282
283 Probably the greatest quality of the poetry     John Milton -- born 1608
284 of John Milton, who was born in 1608, is the
285 combination of beauty and power.  Few have
286 excelled him in the use of the English language,
287 or for that matter, in lucidity of verse form,
288 'Paradise Lost' being said to be the greatest
289 single poem ever written."
290
291 Current historians have come to                 Most of the problems that now
292 doubt the complete advantageousness             face the United States are
293 of some of Roosevelt's policies...              directly traceable to the
294                                                 bungling and greed of President
295                                                 Roosevelt.
296
297 ... it is possible that we simply do            Professor Mitchell is a
298 not understand the Russian viewpoint...         communist.
299 %
300 Fourteen years in the professor dodge has taught me that one can argue
301 ingeniously on behalf of any theory, applied to any piece of literature.
302 This is rarely harmful, because normally no-one reads such essays.
303                 -- Robert Parker, quoted in "Murder Ink",  ed. D. Wynn
304 %
305 Going to church does not make a person religious, nor does going to school
306 make a person educated, any more than going to a garage makes a person a car.
307 %
308 Good day to avoid cops.  Crawl to school.
309 %
310 Good teaching is one-fourth preparation and three-fourths good theatre.
311                 -- Gail Godwin
312 %
313 Graduate life: It's not just a job.  It's an indenture.
314 %
315 Graduate students and most professors are no smarter than undergrads.
316 They're just older.
317 %
318 He that teaches himself has a fool for a master.
319                 -- Benjamin Franklin
320 %
321 "He was a modest, good-humored boy.  It was Oxford that made him insufferable."
322 %
323 He who writes with no misspelled words has prevented a first suspicion
324 on the limits of his scholarship or, in the social world, of his general
325 education and culture.
326                 -- Julia Norton McCorkle
327 %
328 [He] took me into his library and showed me his books, of which he had
329 a complete set.
330                 -- Ring Lardner
331 %
332 Higher education helps your earning capacity.  Ask any college professor.
333 %
334 History books which contain no lies are extremely dull.
335 %
336 History is nothing but a collection of fables and useless trifles,
337 cluttered up with a mass of unnecessary figures and proper names.
338                 -- Leo Tolstoy
339 %
340 How do you explain school to a higher intelligence?
341                 -- Elliot, "E.T."
342 %
343 I am a bookaholic.  If you are a decent person, you will not sell me
344 another book.
345 %
346 "I am not sure what this is, but an `F' would only dignify it."
347                 -- English Professor
348 %
349 I am returning this otherwise good typing paper to you because someone
350 has printed gibberish all over it and put your name at the top.
351                 -- Professor Lowd, English, Ohio University
352 %
353 I appreciate the fact that this draft was done in haste, but some of the
354 sentences that you are sending out in the world to do your work for you are
355 loitering in taverns or asleep beside the highway.
356                 -- Dr. Dwight Van de Vate, Professor of Philosophy,
357                    University of Tennessee at Knoxville
358 %
359 I came out of twelve years of college and I didn't even know how to sew.
360 All I could do was account -- I couldn't even account for myself.
361                 -- Firesign Theatre
362 %
363 I came to MIT to get an education for myself and a diploma for my mother.
364 %
365 I have made this letter longer than usual because I lack the time to
366 make it shorter.
367                 -- Blaise Pascal
368 %
369 "I have to convince you, or at least snow you ..."
370                 -- Prof. Romas Aleliunas, CS 435
371 %
372 I heard a definition of an intellectual, that I thought was very interesting:
373 a man who takes more words than are necessary to tell more than he knows.
374                 -- Dwight D. Eisenhower
375 %
376 I respect faith, but doubt is what gives you an education.
377                 -- Wilson Mizner
378 %
379 I think your opinions are reasonable, except for the one about my mental
380 instability.
381                 -- Psychology Professor, Farifield University
382 %
383 "I'm returning this note to you, instead of your paper, because it (your paper)
384 presently occupies the bottom of my bird cage."
385                 -- English Professor, Providence College
386 %
387 If any man wishes to be humbled and mortified, let him become president
388 of Harvard.
389                 -- Edward Holyoke
390 %
391 If he had only learnt a little less, how infinitely better he might have
392 taught much more!
393 %
394 If ignorance is bliss, why aren't there more happy people?
395 %
396 If little else, the brain is an educational toy.
397                 -- Tom Robbins
398 %
399 If someone had told me I would be Pope one day, I would have studied harder.
400                 -- Pope John Paul I
401 %
402 If the colleges were better, if they really had it, you would need to get
403 the police at the gates to keep order in the inrushing multitude.  See in
404 college how we thwart the natural love of learning by leaving the natural
405 method of teaching what each wishes to learn, and insisting that you shall
406 learn what you have no taste or capacity for.  The college, which should
407 be a place of delightful labor, is made odious and unhealthy, and the
408 young men are tempted to frivolous amusements to rally their jaded spirits.
409 I would have the studies elective.  Scholarship is to be created not
410 by compulsion, but by awakening a pure interest in knowledge.  The wise
411 instructor accomplishes this by opening to his pupils precisely the
412 attractions the study has for himself.  The marking is a system for schools,
413 not for the college; for boys, not for men; and it is an ungracious work to
414 put on a professor.
415                 -- Ralph Waldo Emerson
416 %
417 If truth is beauty, how come no one has their hair done in the library?
418                 -- Lily Tomlin
419 %
420 If we spoke a different language, we would perceive a somewhat different world.
421                 -- Wittgenstein
422 %
423 If while you are in school, there is a shortage of qualified personnel
424 in a particular field, then by the time you graduate with the necessary
425 qualifications, that field's employment market is glutted.
426                 -- Marguerite Emmons
427 %
428 If you are too busy to read, then you are too busy.
429 %
430 If you can't read this, blame a teacher.
431 %
432 If you resist reading what you disagree with, how will you ever acquire
433 deeper insights into what you believe?  The things most worth reading
434 are precisely those that challenge our convictions.
435 %
436 If you think education is expensive, try ignorance.
437                 -- Derek Bok, president of Harvard
438 %
439 If you took all the students that felt asleep in class and laid them end to
440 end, they'd be a lot more comfortable.
441                 -- "Graffiti in the Big Ten"
442 %
443 "If you understand what you're doing, you're not learning anything."
444                 -- A. L.
445 %
446 Ignorance is never out of style.  It was in fashion yesterday, it is the
447 rage today, and it will set the pace tomorrow.
448                 -- Franklin K. Dane
449 %
450 Ignorance is when you don't know anything and somebody finds it out.
451 %
452 Ignorance must certainly be bliss or there wouldn't be so many people
453 so resolutely pursuing it.
454 %
455 Illiterate?  Write today, for free help!
456 %
457         In a forest a fox bumps into a little rabbit, and says, "Hi,
458 Junior, what are you up to?"
459         "I'm writing a dissertation on how rabbits eat foxes," said the
460 rabbit.
461         "Come now, friend rabbit, you know that's impossible!  No one
462 will publish such rubbish!"
463         "Well, follow me and I'll show you."
464         They both go into the rabbit's dwelling and after a while the
465 rabbit emerges with a satisfied expression on his face.  Comes along a
466 wolf.  "Hello, little buddy, what are we doing these days?"
467         "I'm writing the 2'nd chapter of my thesis, on how rabbits devour
468 wolves."
469         "Are you crazy?  Where's your academic honesty?"
470         "Come with me and I'll show you."
471         As before, the rabbit comes out with a satisfied look on his face
472 and a diploma in his paw.  Finally, the camera pans into the rabbit's cave
473 and, as everybody should have guessed by now, we see a mean-looking, huge
474 lion, sitting, picking his teeth and belching, next to some furry, bloody
475 remnants of the wolf and the fox.
476
477         The moral: It's not the contents of your thesis that are
478 important -- it's your PhD advisor that really counts.
479 %
480 In California, Bill Honig, the Superintendent of Public Instruction, said he
481 thought the general public should have a voice in defining what an excellent
482 teacher should know.  "I would not leave the definition of math," Dr. Honig
483 said, "up to the mathematicians."
484                 -- The New York Times, October 22, 1985
485 %
486 Instead of giving money to found colleges to promote learning, why don't
487 they pass a constitutional amendment prohibiting anybody from learning
488 anything?  If it works as good as the Prohibition one did, why, in five
489 years we would have the smartest race of people on earth.
490                 -- The Best of Will Rogers
491 %
492 Iowa State -- the high school after high school!
493                 -- Crow T. Robot
494 %
495 It has been said [by Anatole France], "it is not by amusing oneself
496 that one learns," and, in reply: "it is *____\b\b\b\bonly* by amusing oneself that
497 one can learn."
498                 -- Edward Kasner and James R. Newman
499 %
500 It has long been an article of our folklore that too much knowledge or skill,
501 or especially consummate expertise, is a bad thing.  It dehumanizes those who
502 achieve it, and makes difficult their commerce with just plain folks, in whom
503 good old common sense has not been obliterated by mere book learning or fancy
504 notions.  This popular delusion flourishes now more than ever, for we are all
505 infected with it in the schools, where educationists have elevated it from
506 folklore to Article of Belief.  It enhances their self-esteem and lightens
507 their labors by providing theoretical justification for deciding that
508 appreciation, or even simple awareness, is more to be prized than knowledge,
509 and relating (to self and others), more than skill, in which minimum
510 competence will be quite enough.
511                 -- The Underground Grammarian
512 %
513         It is a profoundly erroneous truism, repeated by all copy-books and
514 by eminent people when they are making speeches, that we should cultivate
515 the habit of thinking about what we are doing.  The precise opposite is the
516 case.  Civilization advances by extending the numbers of important operations
517 which we can perform without thinking about them.  Operations of thought are
518 like cavalry charges in battle -- they are strictly limited in number, they
519 require fresh horses, and must only be made at decisive moments.
520                 -- Alfred North Whitehead
521 %
522                         It's grad exam time...
523 COMPUTER SCIENCE
524         Inside your desk you'll find a listing of the DEC/VMS operating
525 system in IBM 1710 machine code. Show what changes are necessary to convert
526 this code into a UNIX Berkeley 7 operating system.  Prove that these fixes are
527 bug free and run correctly. You should gain at least 150% efficiency in the
528 new system.  (You should take no more than 10 minutes on this question.)
529
530 MATHEMATICS
531         If X equals PI times R^2, construct a formula showing how long
532 it would take a fire ant to drill a hole through a dill pickle, if the
533 length-girth ratio of the ant to the pickle were 98.17:1.
534
535 GENERAL KNOWLEDGE
536 Describe the Universe.  Give three examples.
537 %
538                         It's grad exam time...
539 MEDICINE
540         You have been provided with a razor blade, a piece of gauze, and a
541 bottle of Scotch.  Remove your appendix.  Do not suture until your work has
542 been inspected.  (You have 15 minutes.)
543
544 HISTORY
545         Describe the history of the papacy from its origins to the present
546 day, concentrating especially, but not exclusively, on its social, political,
547 economic, religious and philosophical impact upon Europe, Asia, America, and
548 Africa.  Be brief, concise, and specific.
549
550 BIOLOGY
551         Create life.  Estimate the differences in subsequent human culture
552 if this form of life had been created 500 million years ago or earlier, with
553 special attention to its probable effect on the English parliamentary system.
554 %
555 It's is not, it isn't ain't, and it's it's, not its, if you mean it
556 is.  If you don't, it's its.  Then too, it's hers.  It isn't her's.  It
557 isn't our's either.  It's ours, and likewise yours and theirs.
558                 -- Oxford University Press, Edpress News
559 %
560 Joe Cool always spends the first two weeks at college sailing his frisbee.
561                 -- Snoopy
562 %
563 Learned men are the cisterns of knowledge, not the fountainheads.
564 %
565 Learning at some schools is like drinking from a firehose.
566 %
567 Learning without thought is labor lost;
568 thought without learning is perilous.
569                 -- Confucius
570 %
571 Maybe ain't ain't so correct, but I notice that lots of folks who ain't
572 using ain't ain't eatin' well.
573                 -- Will Rogers
574 %
575 Most seminars have a happy ending.  Everyone's glad when they're over.
576 %
577 My father, a good man, told me, "Never lose your ignorance; you cannot
578 replace it."
579                 -- Erich Maria Remarque
580 %
581 Never have so many understood so little about so much.
582                 -- James Burke
583 %
584 Never let your schooling interfere with your education.
585 %
586 No discipline is ever requisite to force attendance upon lectures which are
587 really worth the attending.
588                 -- Adam Smith, "The Wealth of Nations"
589 %
590 No matter who you are, some scholar can show you the great idea you had
591 was had by someone before you.
592 %
593 No wonder you're tired!  You understood so much today.
594 %
595 Normally our rules are rigid; we tend to discretion, if for no other reason
596 than self-protection.  We never recommend any of our graduates, although we
597 cheerfully provide information as to those who have failed their courses.
598                 -- Jack Vance, "Freitzke's Turn"
599 %
600 Not only is this incomprehensible, but the ink is ugly and the paper
601 is from the wrong kind of tree.
602                 -- Professor, EECS, George Washington University
603
604 I'm looking forward to working with you on this next year.
605                 -- Professor, Harvard, on a  senior thesis.
606 %
607                 `O' LEVEL COUNTER CULTURE
608 Timewarp allowed: 3 hours.  Do not scrawl situationalist graffiti in the
609 margins or stub your rollups in the inkwells.  Orange may be worn.  Credit
610 will be given to candidates who self-actualise.
611
612         (1) Compare and contrast Pink Floyd with Black Sabbath and say why
613             neither has street credibility.
614         (2) "Even Buddha would have been hard pushed to reach Nirvana squatting
615             on a juggernaut route."  Consider the dialectic of inner truth
616             and inner city.
617         (3) Discuss degree of hassle involved in paranoia about being sucked
618             into a black hole.
619         (4) "The Egomaniac's Liberation Front were a bunch of revisionist
620             ripoff merchants."  Comment on this insult.
621         (5) Account for the lack of references to brown rice in Dylan's lyrics.
622         (6) "Castenada was a bit of a bozo."  How far is this a fair summing
623             up of western dualism?
624         (7) Hermann Hesse was a Pisces.  Discuss.
625 %
626 "OK, now let's look at four dimensions on the blackboard."
627                 -- Dr. Joy
628 %
629 OK, so you're a Ph.D.  Just don't touch anything.
630 %
631 One cannot make an omelette without breaking eggs -- but it is amazing
632 how many eggs one can break without making a decent omelette.
633                 -- Professor Charles P. Issawi
634 %
635 Periphrasis is the putting of things in a round-about way.  "The cost may be
636 upwards of a figure rather below 10m#." is a periphrasis for The cost may be
637 nearly 10m#.  "In Paris there reigns a complete absence of really reliable
638 news" is a periphrasis for There is no reliable news in Paris.  "Rarely does
639 the 'Little Summer' linger until November, but at times its stay has been
640 prolonged until quite late in the year's penultimate month" contains a
641 periphrasis for November, and another for lingers.  "The answer is in the
642 negative" is a periphrasis for No.  "Was made the recipient of" is a
643 periphrasis for Was presented with.  The periphrasis style is hardly possible
644 on any considerable scale without much use of abstract nouns such as "basis,
645 case, character, connexion, dearth, description, duration, framework, lack,
646 nature, reference, regard, respect".  The existence of abstract nouns is a
647 proof that abstract thought has occurred; abstract thought is a mark of
648 civilized man; and so it has come about that periphrasis and civilization are
649 by many held to be inseparable.  These good people feel that there is an almost
650 indecent nakedness, a reversion to barbarism, in saying No news is good news
651 instead of "The absence of intelligence is an indication of satisfactory
652 developments."
653                 -- Fowler's English Usage
654 %
655 "Plaese porrf raed."
656                 -- Prof. Michael O'Longhlin, S.U.N.Y. Purchase
657 %
658 Practice is the best of all instructors.
659                 -- Publilius
660 %
661 Princeton's taste is sweet like a strawberry tart.  Harvard's is a subtle
662 taste, like whiskey, coffee, or tobacco.  It may even be a bad habit, for
663 all I know.
664                 -- Prof. J. H. Finley '25
665 %
666 Professor Gorden Newell threw another shutout in last week's Chem Eng. 130
667 midterm.  Once again a student did not receive a single point on his exam.
668 Newell has now tossed 5 shutouts this quarter.  Newell's earned exam average
669 has now dropped to a phenomenal 30%.
670 %
671 Reading is thinking with someone else's head instead of one's own.
672 %
673 Reading is to the mind what exercise is to the body.
674 %
675 Reporter:   "How did you like school when you were growing up, Yogi?"
676 Yogi Berra: "Closed."
677 %
678 Rules for Good Grammar #4.
679          (1) Don't use no double negatives.
680          (2) Make each pronoun agree with their antecedents.
681          (3) Join clauses good, like a conjunction should.
682          (4) About them sentence fragments.
683          (5) When dangling, watch your participles.
684          (6) Verbs has got to agree with their subjects.
685          (7) Just between you and i, case is important.
686          (8) Don't write run-on sentences when they are hard to read.
687          (9) Don't use commas, which aren't necessary.
688         (10) Try to not ever split infinitives.
689         (11) It is important to use your apostrophe's correctly.
690         (12) Proofread your writing to see if you any words out.
691         (13) Correct speling is essential.
692         (14) A preposition is something you never end a sentence with.
693         (15) While a transcendent vocabulary is laudable, one must be eternally
694              careful so that the calculated objective of communication does not
695              become ensconced in obscurity.  In other words, eschew obfuscation.
696 %
697 Smartness runs in my family.  When I went to school I was so smart my
698 teacher was in my class for five years.
699                 -- George Burns
700 %
701 Some scholars are like donkeys, they merely carry a lot of books.
702                 -- Folk saying
703 %
704 "Speed is subsittute fo accurancy."
705 %
706 Spelling is a lossed art.
707 %
708 Suddenly, Professor Liebowitz realizes he has come to the seminar
709 without his duck ...
710 %
711 Teachers have class.
712 %
713 The 'A' is for content, the 'minus' is for not typing it.  Don't ever do
714 this to my eyes again.
715                 -- Professor Ronald Brady, Philosophy, Ramapo State College
716 %
717 The alarm clock that is louder than God's own belongs to the roommate with
718 the earliest class.
719 %
720 The average Ph.D thesis is nothing but the transference of bones from
721 one graveyard to another.
722                 -- J. Frank Dobie, "A Texan in England"
723 %
724 The avocation of assessing the failures of better men can be turned
725 into a comfortable livelihood, providing you back it up with a Ph.D.
726                 -- Nelson Algren, "Writers at Work"
727 %
728         "The best thing for being sad," replied Merlin, beginning to puff
729 and blow, "is to learn something.  That's the only thing that never fails.
730 You may grow old and trembling in your anatomies, you may lie awake at
731 night listening to the disorder of your veins, you may miss your only love,
732 you may see the world about you devastated by evil lunatics, or know your
733 honour trampled in the sewers of baser minds. There is only one thing for
734 it then -- to learn.  Learn why the world wags and what wags it.  That is
735 the only thing which the mind can never exhaust, never alienate, never be
736 tortured by, never fear or distrust, and never dream of regretting.  Learning
737 is the only thing for you.  Look what a lot of things there are to learn."
738                 -- T. H. White, "The Once and Future King"
739 %
740 The brain is a wonderful organ; it starts working the moment you get up
741 in the morning, and does not stop until you get to school.
742 %
743 The college graduate is presented with a sheepskin to cover his
744 intellectual nakedness.
745                 -- Robert M. Hutchins
746 %
747 The end of the world will occur at three p.m., this Friday, with
748 symposium to follow.
749 %
750 The future is a race between education and catastrophe.
751                 -- H. G. Wells
752 %
753 The important thing is not to stop questioning.
754 %
755 The man who has never been flogged has never been taught.
756                 -- Menander
757 %
758 The only thing that experience teaches us is that experience teaches us nothing.
759                 -- Andre Maurois (Emile Herzog)
760 %
761 The only thing we learn from history is that we do not learn.
762                 -- Earl Warren
763
764 That men do not learn very much from history is the most important of all
765 the lessons that history has to teach.
766                 -- Aldous Huxley
767
768 We learn from history that we do not learn from history.
769                 -- Georg Hegel
770
771 HISTORY:  Papa Hegel he say that all we learn from history is that we learn
772 nothing from history.  I know people who can't even learn from what happened
773 this morning.  Hegel must have been taking the long view.
774                 -- Chad C. Mulligan, "The Hipcrime Vocab"
775 %
776 The only thing we learn from history is that we learn nothing from history.
777                 -- Hegel
778
779 I know guys can't learn from yesterday ... Hegel must be taking the long view.
780                 -- John Brunner, "Stand on Zanzibar"
781 %
782 The problem with graduate students, in general, is that they have
783 to sleep every few days.
784 %
785 The ratio of literacy to illiteracy is a constant, but nowadays the
786 illiterates can read.
787                 -- Alberto Moravia
788 %
789 The real purpose of books is to trap the mind into doing its own thinking.
790                 -- Christopher Morley
791 %
792 "The student in question is performing minimally for his peer group and
793 is an emerging underachiever."
794 %
795 The sum of the intelligence of the world is constant.  The population is,
796 of course, growing.
797 %
798 The sunlights differ, but there is only one darkness.
799                 -- Ursula K. LeGuin, "The Dispossessed"
800 %
801 The test of a first-rate intelligence is the ability to hold two opposed
802 ideas in the mind at the same time and still retain the ability to function.
803                 -- F. Scott Fitzgerald
804 %
805 The three best things about going to school are June, July, and August.
806 %
807 The Tree of Learning bears the noblest fruit, but noble fruit tastes bad.
808 %
809 The USA is so enormous, and so numerous are its schools, colleges and religious
810 seminaries, many devoted to special religious beliefs ranging from the
811 unorthodox to the dotty, that we can hardly wonder at its yielding a more
812 bounteous harvest of gobbledegook than the rest of the world put together.
813                 -- Sir Peter Medawar
814 %
815 The world is coming to an end!  Repent and return those library books!
816 %
817 The world is full of people who have never, since childhood, met an
818 open doorway with an open mind.
819                 -- E. B. White
820 %
821 There are no answers, only cross-references.
822                 -- Weiner
823 %
824 This is the sort of English up with which I will not put.
825                 -- Winston Churchill
826 %
827 Those who educate children well are more to be honored than parents, for
828 these only gave life, those the art of living well.
829                 -- Aristotle
830 %
831 Time is a great teacher, but unfortunately it kills all its pupils.
832                 -- Hector Berlioz
833 %
834 To accuse others for one's own misfortunes is a sign of want of education.
835 To accuse oneself shows that one's education has begun.  To accuse neither
836 oneself nor others shows that one's education is complete.
837                 -- Epictetus
838 %
839 To craunch a marmoset.
840                 -- Pedro Carolino, "English as She is Spoke"
841 %
842 To teach is to learn twice.
843                 -- Joseph Joubert
844 %
845 To teach is to learn.
846 %
847 Try not to have a good time ... This is supposed to be educational.
848                 -- Charles Schulz
849 %
850 Trying to get an education here is like trying to get a drink from a fire hose.
851 %
852 Universities are places of knowledge.  The freshman each bring a little
853 in with them, and the seniors take none away, so knowledge accumulates.
854 %
855 University politics are vicious precisely because the stakes are so small.
856                 -- C. P. Snow
857 %
858 Walt:   Dad, what's gradual school?
859 Garp:   Gradual school?
860 Walt:   Yeah.  Mom says her work's more fun now that she's teaching
861         gradual school.
862 Garp:   Oh.  Well, gradual school is someplace you go and gradually
863         find out that you don't want to go to school anymore.
864                 -- The World According To Garp
865 %
866 "We demand rigidly defined areas of doubt and uncertainty!"
867                 -- Vroomfondel
868 %
869 We know next to nothing about virtually everything.  It is not necessary
870 to know the origin of the universe; it is necessary to want to know.
871 Civilization depends not on any particular knowledge, but on the disposition
872 to crave knowledge.
873                 -- George Will
874 %
875 We're fantastically incredibly sorry for all these extremely unreasonable
876 things we did.  I can only plead that my simple, barely-sentient friend
877 and myself are underprivileged, deprived and also college students.
878                 -- Waldo D. R. Dobbs
879 %
880         "We're running out of adjectives to describe our situation.  We
881 had crisis, then we went into chaos, and now what do we call this?" said
882 Nicaraguan economist Francisco Mayorga, who holds a doctorate from Yale.
883                 -- The Washington Post, February, 1988
884
885 The New Yorker's comment:
886         At Harvard they'd call it a noun.
887 %
888 What does education often do?  It makes a straight cut ditch of a
889 free meandering brook.
890                 -- Henry David Thoreau
891 %
892                 What I Did During My Fall Semester
893 On the first day of my fall semester, I got up.
894 Then I went to the library to find a thesis topic.
895 Then I hung out in front of the Dover.
896
897 On the second day of my fall semester, I got up.
898 Then I went to the library to find a thesis topic.
899 Then I hung out in front of the Dover.
900
901 On the third day of my fall semester, I got up.
902 Then I went to the library to find a thesis topic.
903 I found a thesis topic:
904         How to keep people from hanging out in front of the Dover.
905                 -- Sister Mary Elephant, "Student Statement for Black Friday"
906 %
907 What makes you think graduate school is supposed to be satisfying?
908                 -- Erica Jong, "Fear of Flying"
909 %
910 What passes for optimism is most often the effect of an intellectual error.
911                 -- Raymond Aron, "The Opium of the Intellectuals"
912 %
913 What we do not understand we do not possess.
914                 -- Goethe
915 %
916 What's page one, a preemptive strike?
917                 -- Professor Freund, Communication, Ramapo State College
918 %
919 When I was in school, I cheated on my metaphysics exam: I looked into
920 the soul of the boy sitting next to me.
921                 -- Woody Allen
922 %
923 Whenever anyone says, "theoretically," they really mean, "not really."
924                 -- Dave Parnas
925 %
926 Where do I find the time for not reading so many books?
927                 -- Karl Kraus
928 %
929 "Whom are you?" said he, for he had been to night school.
930                 -- George Ade
931 %
932         Wouldn't the sentence "I want to put a hyphen between the words Fish
933 and And and And and Chips in my Fish-And-Chips sign" have been clearer if
934 quotation marks had been placed before Fish, and between Fish and and, and
935 and and And, and And and and, and and and And, and And and and, and and and
936 Chips, as well as after Chips?
937 %
938 You can't expect a boy to be vicious till he's been to a good school.
939                 -- H. H. Munro
940 %
941 You don't have to think too hard when you talk to teachers.
942                 -- J. D. Salinger
943 %
944 You may have heard that a dean is to faculty as a hydrant is to a dog.
945                 -- Alfred Kahn
946 %
947 "You should, without hesitation, pound your typewriter into a plowshare,
948 your paper into fertilizer, and enter agriculture"
949                 -- Business Professor, University of Georgia
950 %
951 Your education begins where what is called your education is over.
952 %